Insira aqui se os objetivos de aprendizagem no módulo foram alcançados.
Category Archives: Acessibilidade na Web
Memorial Descritivo – Marketing e Site
O Memorial Descritivo é um documento que descreve detalhadamente todas as fases do projeto.
Grupo – Marketing
Marketing (Suporte: Aline e Renan) TAREFAS: – Público-alvo, criar personas (ver diferença entre público alvo e personas); – Pesquisas (dados); – Naming/Marca; – Mapa de empatia: conhecer as dores, anseios, objetivos, desejos do público em questão. -Planejamento: definir objetivos e metas da ação de marketing, criar um cronograma com as fases e prazos da campanha/suportes que serão veiculadas; – Desenvolvimento da campanha que será passada(protótipo de peças (impressos e digital);
Grupo – Site
Suporte Site (Raíssa e Tadeu) TAREFAS: – Analise de Similares; – Escolher um tema livre do wordpress similar ao resultado da análise de similares; – Instalar o tema no servidor; – Procurar plugins para acessibilidade; – Testar os plugins e definir quais se adaptam de melhor forma ao site; – CardSorting para a criação de páginas; – Procurar conteúdo; – Criar as páginas; – Linkar Site com as mídias previstas;
Imersão nos Conceitos
Coloque aqui seu comentário sobre conteúdos referentes a imersão para o projeto: usabilidade, acessibilidade na web, audiodescrição e tudo que acharmos válido para entrar no projeto entendendo bem.
Adequação da proposta de solução
Pensado em contribuir na solução do problema de acessibilidade em ambientes educacionais – mais especificamente em ambientes digitais – para promover efetiva inclusão, o grupo entendeu que é necessário desenvolver ações que busquem modificar a cultura profissional, apontando caminhos e alternativas, daqueles envolvidos no desenho e desenvolvimento das plataformas. A visão de nossa equipe é que, ainda que parte do trabalho tenha reflexos a médio e longo prazo, apenas uma
Atividade Individual – Objetivos de Aprendizagem (Até 9 de maio)
Postar aqui seu comentário sobre os objetivos individuais de aprendizagem que pretende alcançar no módulo (item 5 do cronograma).
Palavra Chave – Acessibilidade
“Art. 63. É obrigatória a acessibilidade nos sítios da internet mantidos por empresas com sede ou representação comercial no País ou por órgãos de governo, para uso da pessoa com deficiência, garantindo-lhe acesso às informações disponíveis, conforme as melhores práticas e diretrizes de acessibilidade adotadas internacionalmente.” Uma das revoluções que a internet e o crescimento exponencial da tecnologia trazem para a sociedade é a acessibilidade enquanto inclusão social. Pessoas portadoras
4º Passo PBL – Formular Proposta de Solução
4º passo do método PBL – Formular proposta da solução. Entregar até dia 07/05/2017 – Domingo (verificar data). Inserir a proposta que o grupo encontrou em conjunto e irmos moldando ela nos comentários, até finalizar esta etapa. Nossa problemática: Problemática: Na leitura do texto percebemos que o problema em questão não era o software em si, com as pessoas que o constroem – analistas, desenvolvedores e designers. Ao conversarmos com
3º Passo PBL – Compreender o problema
3º Item do método PBL: Retomar o enunciado, agora já conhecendo os termos, e compreender o problema. Respondam essa pergunta: Qual é o problema citado no texto que necessita de resolução da nossa parte? Coloquem as respostas nos comentários desse post. A partir de sexta, começamos a fase que foi citada pelo professor Wagner Bandeira. Ordem dos trabalhos: Depois das definições das palavras-chave, vocês analisam os componentes do problema
Palavras-chave: processo inclusivo
Processo inclusivo não parece ser um conceito consolidado e definido na literatura. Pelo menos, não foi possível localizar, nas referências bibliográficas a que se obteve acesso, esse termo preciso. Há, sim, no campo da educação, a noção de processo educacional inclusivo, bem definida por Salvador et al.: O processo educacional inclusivo é entendido aqui como aquele em que todos são considerados e atendidos de forma significativa. Nesse processo, as diferenças
{Palavra-Chave} Transmidiática
“A narrativa transmídia se desdobra por meio de diferentes plataformas de mídia, onde cada texto de cada meio produz uma distintiva e valorosa contribuição para o todo” JENKINS, Henry As novas tecnologias da informação modificaram não apenas a maneira como interagimos com as pessoas, mas, também, a forma como passamos a contar histórias. O surgimento de diversas mídias digitais ampliou o processo comunicacional, contribuindo com a construção de novos conceitos
[Palavra-Chave] Conteúdos digitais
Para Torres e Mazzoni (2004) um conteúdo é uma forma semiologicamente interpretável, desenvolvida em determinado formato e que adquire significado devido aos antecedentes socioculturais das pessoas que acessam. Neste sentido, o conteúdo digital é tudo aquilo que existe em formato digital, organizado em código binário. É um tipo de conteúdo que contém informações que podem ser enviadas através de ondas de rádio, stream via internet ou arquivo de computador. Ou seja,
Palavras-chave: Leitores Moventes, Imersivos e Ubíquos
LEITORES MOVENTES O leitor movente é filho do desenvolvimento econômico e da evolução tecnológica, onde as informações passaram a circular com agilidade e transformando-se em mercadorias: o homem na multidão, que foi lindamente retratado pelo escritor norte-americano Edgar Allan Poe no seu conto com o mesmo título. É, portanto, o leitor do mundo em movimento, dinâmico, das misturas de sinais e linguagens de que as metrópoles são feitas. Esse leitor